Муниципальное бюджетное дошкольное образовате ьное учреждение детский сад Х!!57 «Белочка» г. Улан-Удэ комбив рованного вида
Проспект Победы, д. 9 А, г. Улан - Удэ, Республик Бурятия, 670017
Тел/факс 8(3012)21-60-10, 21-66-57, Е-шаil: beloch a-57@)уалdеХЛl

Отчёт О проделанной
работе кружка по подготовке к коле
«АБВГДЕЙКА» с детьми подготов тельной
логопедической группы Х212
за 2023 - 2024 учебный год

Подготовила: воспитатель: Шалаева Еле а Степановна.
первая квалификационная категория.

Улан- Удэ
2024 г

Быть готовым к школе уже сегодня не значит
уметь читать, писать и считать.
Быть готовым к школе значит быть готовым всему этому научиться.
Л.А Вегнер ... (СоветскиЙ психолог, кандидат педагог

ческих наук)

Вопросы подготовки воспитанников детских садов к шк ле приобретают псе
большее значение. Школа и родители заинтересована в т м, чтобы дети,
поступающие в первый класс, имели бы развитый фонем тический слух.
хорошую устную речь, правильно поставленные первона альные иавыки п
составлении и анализе предложений, в делении слов на с оги, умели держать
карандаш и различать строчки в тетради. Дети, получивш е такую
подготовку, легко и свободно овладеют в школе процессо чгсния и письма
На базе МБДОУ .M~57 «Белочка» был организован кружок «Подготовка к
школе». Цель программы кружка- формирование готовно ти к обучению в
начальной школе у будущего школьника, развитие тех ин еллектуальных
качеств, творческих способностей и свойств личности, ко орые
обеспечивают успешность адаптации первоклассника, дос ижения в учебе и
положительное отношение к школе. Порядок организации аботы кружка:
группы формировались из детей 5 -7-летнего возраста
наполняемость групп до 29 человек
продолжительность обучения - 32 недели
общее число занятий -64 часов
режим занятий: 2 раза в неделю по 25 минут с перерывом н отдых 10 минут.
Программа кружка предназначена для развития и обучения
представлена 2-мя направлениями: первое направление - «Р
составленное и разработанное на основе методики и буквар
Сергеевны Жуковой, и второе направление - «Развитие мате атических
представлений и логики»», составленное на основе авторско ~ программы
С.И. Волковой «Математические ступеньки». На кружке ис ользовались
традиционные и нетрадиционные методы деятельности. Пр реализации
данной образовательной программы применяются словесны , наглядные,
игровые и практические приемы и методы взаимодействия в рослого и
ребенка (введение игрового персонажа, подвижные игры,
экспериментирование,занимательные упражнения, графиче кие,
фонематические, грамматические игры, игры на развитие вн мания, памяти);
используется разнообразный дидактический материал (подв жная азбука (
наборное полотно и карточки с буквами, с цифрами); индиви уальныс
разрезные наборы букв и цифр; картинки с цветным изображ нием звуков
(красный -тласный, синий- согласный, зеленый- согласный м гкий);

предметные картинки для составления предложений и з дач; сюжетные
картинки для составления рассказов; тетради в клетку;
абочие листыпрописи букв, цифр).

в курсе «Математические ступеньки» реализуется основ

ая методическая
идея - развитие познавательных процессов у детей буд т более активным и
эффективным, если оно осуществляется в процессе деяте ьности ребен ка,
насыщенной математическим содержанием, направляетс специал ьны м
подбором и структурированием заданий, формой их пред тавлепия,
доступной, интересной и увлекательной для детей этого озраста. Среди
методов, используемых в период подготовки детей к шко е по математике, в
качестве основных предлагаются: практический метод, м тод дидактических
игр, объяснение. Эти методы используются в различном с четании друг с
другом, при этом ведущими остается игра и практический метод,
позволяющий детям усваивать и осмысливать математиче кий материал,
проводя эксперименты, наблюдения на действиях с предм тами,
предметными картинками, моделями геометрических фиг р, зарисовывая,
раскрашивая. Дети освоили устный счёт от 1 до 20. Состав чисел из десятков
и единиц, состав чисел от 1 до 10. Понятия «равенство» и ( неравенство».
четные и нечетные числа. Решали задачи, примеры. Работа проводится
фронтально всей группой с использованием игровых техно огий, рабочих
тетрадей.
Организация образовательной среды в рамках кружковой Д
строится на увлекательной игре, содержащей проблемно-и овые ситуации.
Используются такие приемы и методы как: беседа, организ ционные
моменты, загадки, вопрос-ответ, словесные дидактические гры и
упражнения. Только тогда она способствует развитию любо нательности,
познавательной активности, самостоятельности каждого ре енка для
наиболее полного раскрытия его индивидуальных возрастнь х слособностей 13
речетворческой деятельности.
Чтобы успешно реализовать программу по обучению детей тению,
использовались разнообразные методы и приёмы: заучивани стихотворений
о букве, небольшой рассказ-беседа, рассматривание, наблюд ние - «На что
похожа буква», воссоздание из силуэтов, закрашивание толь о гласных.
словесные игры, дидактические игры: «Кто здесь живёт? »(с стапить
животное из букв разрезной азбуки», «Цепочка слов», «Брос емся слогами»,
«Поиск» (ищем предметы с заданным звуком, сочетание пре мета и надписи,
записывание слов самими детьми маркерами на магнитных Д сках, «Допол 11 и
предложение» (или игра «Скажи наоборот».
Важнейшую роль играет анализ и синтез звуков. Здесь испол лопалась
договаривание незаконченного слова, подбор слов с изучаемь м звуком и
определение его места в слове, чтение слов по подобию, нара ивание

гласных и согласных в начале и в конце слова, присоед ение согласной от
первоначального слова ко второму, замена одного звука в слове другим и др.

в процессе

работы кружка дети имеют представлени
речи, как реальной действительности, представление о с
ударении (без определения), о качественной характерист
согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой), о вырази
речи; способны комментировать свои действия, анализ и
работу.

о звуковой стороне
ове, слоге, звуке,
ке звуков (гласный,
ельных средствах
овать продел (11111)'"1(\

Кружковая работа в детском саду дарит воспитанникам м чого ярких,
незабываемых впечатлений. Радостные переживания под имают жизненный
тонус, поддерживают бодрое настроение взрослых идете . Ребенок,
чувствуя уважение к себе, как равному, постепенно начин
раскрепощаться, и начинает творить, приобретают навык теция слов,
предложений, текстов. У детей появляется стимул идти в колу, желание
получить новые знания, делать новые открытия, покорять овые вершины 13
обучении! К концу года дети освоили слоговое чтение - 2 детей, 4 ребен ка.
из - за частые пропуски занятий, знают буквы, составляю
На кружке дети знакомились с правилами школьной жизн . К концу года
программа по подготовке к школе выполнена, Занятия про гли I3CC.