Наряду с развитием восприятия в дошкольном возрасте идет процесс совершенствования внимания. Работа по развитию внимания у детей с речевыми нарушениями направлена на развитие переключаемости, концентрации, распределение. На логопедических занятиях при работе над обогащением словаря, грамматического строя речи детям предлагаются следующие задания: «Нелепицы», «Кого не стало?», различного рода классификации предметов, таблицы на внимание и др. Одна из нетрадиционных форм, используемых в работе  – нейропсихологические упражнения. Которые применяются на разных этапах: при проведении пальчиковой гимнастики, на этапе автоматизации звуков, работе над грамматическими категориями. Проговаривая речевой материал, дети выполняют нейропсихологические упражнения. Такая работа позволяет решать одновременно несколько задач:

- развитие концентрации внимания;

- развитие памяти;

- развитие мелкой и общей моторики;

- работа над развитием гармоничного взаимодействия полушарий;

- активизация речи;

- умение ориентироваться в пространстве, ощущать собственное тело.